Doutoranda: Cleuzilaine Vieira da Silva
Orientadora: Maria de Fátima Cardoso Gomes

A presente pesquisa busca investigar sobre as relações discursivas entre os professores ouvintes, o intérprete de Libras e o aluno surdo, evidenciando como são construídas/formadas as subjetividades desses sujeitos no cotidiano da sala de aula na escola inclusiva e na proposta do ERE- Ensino Remoto Emergencial. Assim como discutir como professor ouvinte, o TILSP -Tradutor Intérprete de Libras/Língua Portuguesa e o aluno surdo dão sentidos e significados para as suas práticas educativas por meio das interações discursivas. Para tanto, pretende-se a partir dos pressupostos teórico-metodológico da Psicologia Histórico-cultural, da Etnografia em Educação e de Bakhtin e seu círculo.

Defesa em 2023.

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